Sehr geehrte Schulgemeinschaft,
am morgigen Freitag, d. 06.09.24, wird der Unterricht nach Hitzeplan stattfinden. Am Beginn der kommenden Woche sollten wir, Stand jetzt, die Hitzephase überstanden haben. Dann wird der Unterricht wieder nach Plan ablaufen.
Mit freundlichen Grüßen
Christian Herrmann
Schulleiter
Bild von Gerd Altmann auf Pixabay
Liebe Schulgemeinschaft,
zeitlich passend zu den vergangenen Landtagswahlen, haben auch die SchülerInnen der Klassenstufen 9-12 an der Juniorwahl teilgenommen. Vielen Dank an alle Wählerinnen und Wähler, mit knapp 80% Teilnahme haben wir eine respektable Wahlbeteiligung.
Am 15.08. hatten die Schülerinnen und Schüler des OSG die Möglichkeit, die neuen Schülersprecherinnen und -sprecher zu wählen. Zur Auswahl standen vier Kandidaten: Cora, Juna, Charli und Mazen. Einige Wochen im Voraus wurden Zettel ausgehängt, auf denen sich die Kandidaten vorstellten sowie ihre Interessen und Ziele für unsere Schule darlegten. In diesem Jahr hatten wir jedoch noch eine zusätzliche Möglichkeit, unsere Kandidaten kennenzulernen. Wir haben uns alle in der Turnhalle getroffen, um Fragen zu stellen, die zukünftigen Vertreter unserer Schule näher kennenzulernen und die für uns beste Option zu wählen.
Dann kam es endlich zur Wahl. Im Theaterraum wurden Wahlkabinen und Wahlurnen aufgebaut. Ein Team von Wahlhelfern verteilte Klasse für Klasse die Stimmzettel, hakte die Namen ab und ließ die Zettel in die Wahlurnen werfen. Es wurden über 1000 gültige Stimmzettel abgegeben, und die Wahlbeteiligung lag bei über 90 %! Nach der Auszählung wurden am 20.08. schließlich die Ergebnisse veröffentlicht: Cora erhielt 229 Stimmen, Juna 131 Stimmen, Charli 76 Stimmen und Mazen 72 Stimmen.
Somit ist Cora unsere neue Schülersprecherin und Juna ist unsere Stellvertreterin. Tolle Leistung! Wir freuen uns auf euch und sind gespannt, welche Wahlziele ihr umsetzen werdet. Ein großer Dank auch an die tolle Organisation und Untersützung durch Herrn Gensert und den Wahlhelfern.
Mach mit beim Jenaer Stadtradeln vom
30.08. – 19.09.2024!
Jeder kann teilnehmen, also steig auf dein Rad und unterstütze das Otto-Schott-Gymnasium etwas für den Klimaschutz zu leisten. Neben dem guten Zweck tust du auch etwas für deine persönliche Fitness und deine Gesundheit. Du kannst auch gern deine Verwandten und Freunde einladen und motivieren. Es kommt dabei nicht darauf an, ob man 3000km oder 30km fährt. Jeder Kilometer zählt. Die möglichen Preisgelder gehen zu Teilen an „Schule gegen Hunger“ und in die Kasse der Schülerschaft.
Wie kannst du teilnehmen:
Alternativ kannst du auch deinen vorhandenen Account reaktivieren.
Du hast kein Fahrrad und willst dennoch teilnehmen?
Solltest du kein Fahrrad besitzen, dann kann du dich gern an Frau Zach wenden, die Fahrrad-AG verleiht diese.
Wie funktioniert das Stadtradeln:
So endete das Stadtradeln vergangenes Jahr für das Otto-Schott-Gymnasium:
Also mach mit und bring das Otto-Schott-Gymnasium im Stadtranking weit nach vorn!
Mit großer Mehrheit von 85,8% wurde in der vergangenen Woche für die Teilnahme an der Initiative "Weltoffenes Thüringen" abgestimmt. Die Wahlbeteiligung lag bei 93%.
Wir danken allen Beteiligten und sind stolz auf eine gelebte Demokratie am Otto-Schott-Gymnasium.
Link zum Pressebericht: TLZ (Externer Link)
Link zur Initiative Weltoffenes Thüringen: https://www.thueringen-weltoffen.de (Externer Link)
Die Sommerferien sind beinahe vorbei, aber die Sommerschule beginnt. Pünktlich, um 08:45 Uhr trifft sich Herr Gensert (Schulsozialarbeiter des OSG) mit den insgesamt 25 Schülern und Schülerinnen, die dieses Jahr am Tutorenprogramm teilnahmen, um sie über den Tagesablauf zu informieren und Tutor-Schüler-Paare zu bilden. 14 der 25 anwesenden Schüler_innen engagierten sich fünf Tage lang von 09:00 bis 12:00 Uhr als Tutor_innen und boten Nachhilfe für ihre jüngeren Mitschüler_innen an, insgesamt wurden in der letzten Ferienwoche 126 Stunden Nachhilfeunterricht gegeben. Die Tutorenpaare arbeiteten konzentriert und zielgerichtet in getrennten Klassenräumen und konnten so auch dieses Jahr wieder Schüler und Schülerinnen auf das kommende Schuljahr vorbereiten oder in ihren Problemfächern wie Mathe, Englisch, Französisch oder Deutsch unterstützen. Die Sommerschule ist nicht nur eine Chance für Schüler ihre Leistungen in bestimmten Fächern zu verbessern, sondern auch für ältere Schüler, ihre Erklärfähigkeiten herauszufordern. Organisiert und betreut wurden die Schüler in diesem Jahr von Herrn Gensert (Schulsozialarbeiter des OSG).
Text von Lucia Emilia Schloerer Diaz (12/1) Deutsch
Wir möchten es nicht versäumen, die herausragenden Leistungen der Siegerinnen und Sieger des Sportfestes des letzten Schuljahres besonders hervorzuheben und unseren edlen Sponsoren zu danken. Jede Klasse kämpfte als Gemeinschaft in unterschiedlichen sportlichen Challenges aus den Bereichen Koordination, Kondition, Geschicklichkeit, aber auch Sporttheorie gegeneinander und sammelte so Punkte. Da nicht nur die Leistung eines jeden Einzelnen zählte, sondern die des Teams, spornten sich alle Schülerinnen und Schüler zu Bestleistungen an und kreierten eine tolle Atmosphäre.
Zum Jahrgangssieger der Stufe 9/10 und gleichzeitig zur sportlichsten Klasse des OSG konnte die Klasse 10/2 gekürt werden. Dafür wurden die SchülerInnen mit dem Gesamtsieg geehrt, der freundlicherweise vom Radwelt.Store mit Trinkflaschen und Merch verbunden war. Zusätzlich konnte sich die Klasse auf der Pokalplakette verewigen.
Die Klasse 7/1 hat den Sieg der Doppeljahrgangsstufe 7/8 ergattert. Dafür wurden sie mit Denksportreisen und Garmin Springseilen belohnt. In der Stufe 5/6 kämpfte die Klasse 6/1 besonders ehrgeizig und sicherte sich somit den Sieg durch sportliches Können. Die Klasse konnte sich über Frisbeescheiben und Wasserbälle von Dotsource freuen.
Wir gratulieren allen Klassen und bedanken uns nochmals recht herzlich bei unseren Sponsoren für die tollen Sachpreise bei Dotsource Jena, beim Radwelt.Store Jena sowie den Denksportreisen. Wir freuen uns schon jetzt auf den nächsten wohl schönsten Tag des Schuljahres.
Sport frei!
Unser Schulfest war trotz einer kleinen Regenunterbrechung ein voller Erfolg. Coole Sportchallenges, ein wunderbares Bühnenprogramm und tolle Leckereien boten Groß und Klein viel Spaß und ein phänomenales Erlebnis. Das Schulfest zeigte, wie gut unsere Schulgemeinschaft zusammenarbeiten kann. Wir freuen uns alle schon auf das nächste Schulfest und wünschen allen SchülerInnen mit Familien, KollegInnen und allen anderen Schulmitgliedern SCHÖNE FERIEN!
Text von Mathilda Pehnelt aus Klasse 6, vielen Dank!
Vor den SchülerInnen der Klasse 11/3 lag ein kleines großes Projekt, dass in Zusammenhang mit dem derzeitigen Unterrichtsstoff im Fach Geschichte stand und gemeinsam mit dem Praxissemesterstudenten Herrn Urbaneck, sowie der Stammkursleiterin Frau Preißler erarbeitet wurde. Die Aufgabe lautete, ein Familientreffen der Schott-Familie zur Zeit des 1. Weltkriegs zu veranstalten, bei dem jede Schülerin und jeder Schüler in die Rolle eines Familienmitglieds schlüpfen sollte. Wie es diese Ankündigung leicht vermuten lässt, kam es nun auch dazu….
Die Umstände des 1. Weltkrieges boten nur selten die Möglichkeit, als Familie beisammenzusitzen und sich über alles Geschehene austauschen zu können. Dieses Problem machte auch vor der Familie Schott nicht Halt. Doch nach zehrenden Wochen und Monaten während des Krieges ergab sich die Chance, sich in gemeinsamer Runde zu finden. Und so saßen sie nun vereint an einem großen Tisch, um sich über alles, was einer/einem wichtig erschien, auszutauschen.
Während auf der einen Seite Mutter Catharina mit zwei der drei Söhne, Rolf und Erich, Platz genommen hatte, machte es sich Vater Otto auf der gegenüberliegenden Seite mit Tochter Daniela, deren Ehemann Theis und der gemeinsamen Tochter Helga gemütlich. Eva, die erstgeborene Tochter der Schotts, saß in der Mitte der Tafel, und ließ ihren Mann Heinrich entschuldigen. Vermutlich hielt er nicht allzu viel vom Clan und wusste seine Zeit geselliger zu verbringen. Wo sich der dritte Sohn von Otto und Catharina, Gerhart, derzeit herumtrieb, statt dem Familientreffen beizuwohnen, wusste niemand der Anwesenden.
Guter Dinge ließen sich alle den bereitgestellten Kuchen schmecken und so stürzten sie sich in eine amüsante Konversation, die einige Male auch zu kleinen hitzigen Diskussionen führte.
Catharina, die oft auch als Käthe bezeichnet wird, konnte ihre Neugier nicht zügeln und brannte darauf zu erfahren, wie es um all ihre Kinder und deren eigene Familien bestellt war. So forderte sie ihre Tochter Daniela zur Auskunft auf. Diese wirkte sichtlich überrascht, weshalb ausgerechnet sie zu erzählen beginnen sollte. Einen Kuchenkrümel aus dem Mundwinkel wischend und das neugeborene Kind im Arm schaukelnd, berichtete Daniela, bisher nicht viel vom Krieg miterlebt zu haben. Die Rolle der Hausfrau und Mutter klebe an ihr. Nie wäre sie für den Krieg gewesen, sondern stets für Frieden eingetreten. Ihr Ehemann Theis habe, während sie allein zu Hause war, seinen Vaterlandsdienst im Lazarett erbracht, was ihm jedoch psychisch stark zusetzte. Wie er sagte, nährten die Gedanken an Frau und Kinder seine Hoffnungen an ein glückliches Leben nach dem Krieg.
Die Brüder Erich und Rolf berichteten ausführlich über Erlebtes an der Front und ihre bizarren Eindrücke. So sprachen sie unter anderem über ihre Angst nicht wieder nach Hause zurückzukommen, über Verständigungsprobleme, von Hungersnöten und kalten Wintern und über schlechte Schlafbedingungen.
Einigen der anwesenden Familienmitglieder schienen diese Erzählungen wohl etwas zu ausführlich, weshalb sie unhöflicherweise Parallelgespräche eröffneten. Aber nicht nur das. Denn obwohl Mutter Käthe mehr als einmal ihre Sorgen und Ängste zum Ausdruck brachte, sich als sehr traurig und einfühlsam zeigte, kam es immer wieder zu Reibereien an der gegenüberliegenden Seite des Tisches. Daniela und Eva diskutierten über Themen, die von ausbaufähigen Kuchenbackfähigkeiten Danielas bis hin zu Schmeicheleien des jeweils anderen Ehemanns reichten. Darüber hinaus konnte Eva ihre Verzweiflung nicht mehr bändigen und begann schließlich zu weinen, was alle Familienmitglieder in kurzzeitige Sprachlosigkeit verfallen ließ. Im Verlauf des Treffens schlug Evas Niedergeschlagenheit in Aggression um und kurz geriet sie in einen Streit mit der eigenen Mutter. Denn die frage immer nur nach dem Wohlbefinden Danielas und kümmere sich auch nur um die Letztgeborene, statt ihrer ersten Tochter wenigstens etwas an Aufmerksamkeit zu schenken.
Ungeachtet der Worte Evas widmete sich ihre Mutter Daniela zu und erkundigte sich, ob denn die Briefe und Pakete auch angekommen seien und für Zufriedenheit gesorgt hätten.
Catharina, die Antworten nicht abwartend und sich aus Drang nach Austausch kaum zurückhaltend, erzählte nun auch aus dem eigenen Leben mit Otto. Sie berichtete über die Kuraufenthalte in Baden-Baden, die von zahlreichen Wanderungen geprägt waren.
So sei sie zusammen mit Otto in der Lage gewesen, zumindest teilweise aus dem alltäglichen Leben während des Kriegs auszubrechen.
Als hätte Vater Otto erkannt, dass es zum guten Ton als Familienoberhaupt gehört ebenso etwas zur Konversation beizutragen, ergriff er nun doch noch das Wort. Mehr als seiner Frau und ihren Erzählungen über die Kuraufenthalte recht zu geben, entwich ihm jedoch nicht. Seine Stärke bestand vielmehr in der Schlichtung der Spannungen zwischen Daniela, Eva und Theis.
Abschließend lässt sich sagen, dass es ein ausgelassenes Treffen war, bei dem eine angenehme Atmosphäre herrschte und die Familie einige Male trotz aller Gefühlslagen sowohl übereinander als auch miteinander lachen konnte.
Die SchülerInnen der 11/3 haben sich gut in ihre Rollen hineinversetzt, um so ein sehr amüsant anzusehendes Treffen der Schott-Familie darzubieten.
Einige Szenen des Treffens sind im Anhang zu finden.
Leonore Heyder, 11/3
Am vergangenen Donnerstag fand das alljährliche Frühlingskonzert der Chöre des Otto-Schott-Gymnasiums statt. Trotz eines kurzen Regenschauers konnte das Konzert mit aller Freude und großem Engagement stattfinden. Kulinarisch wurde das Konzert durch den Frühlingsmarkt der Klassenstufe 7 begleitet.
Den Höhepunkt des diesjährigen Frühlingskonzertes bildete ein Statement aller beteiligten Chöre (Kinder-, Jugend- und Lehrerchor) zum bundesweiten Aktionstag „Ich steh auf“, in dem sich die SängerInnen für Toleranz und Vielfalt in unserer Gesellschaft aussprachen. Das Statement wurde von Frida Böhringer, Erstwählerin aus der 11. Klasse, verlesen und bildet den Auftakt einer Reihe von Veranstaltungen an unserer Schule, in denen es um ein weltoffenes OSG und ein Bekenntnis zur Initiative „Thüringen weltoffen“ gehen soll. Mit dem gemeinsamen Gesang des Titels „Laut sein“ der Gruppe Maybebop, in dem es u.a. heißt „Wir müssen laut sein, denn was einmal war, darf nicht nochmal gescheh’n. Laut sein, wir setzen uns gegen Hass und Wut zur Wehr.“ endete das Konzert.
Vielen Dank an alle TeilnehmerInnen und Gäste!
Der Kuchenbasar unserer Klassenstufe 5 hat sich gelohnt. Wir konnten je 125€ an die Deutsche Stiftung Meeresschutz und an Healthy Seas spenden, damit unsere Meere und deren Arten geschützt werden. Damit zeigen wir, jede kleine Tat und jeder noch so kleine Schritt in Richtung Umweltschutz zählen.
Am 7. Mai machte sich eine Gruppe aus Jena auf den Weg nach Erfurt:
Schülerinnen und Schüler der Lobdeburgschule und des Otto-Schott-Gymnasiums.
Wir waren als Gäste dabei und verfolgten zwei Debatten:
Die Altersgruppe 1 (8.-9. Klasse) debattierte „Sollten Bedrohungen von Amtsträgern wie Politiker stärker bestraft werden?“ und die Debatte der Oberstufe stellte das Thema „Soll die Polizei in Thüringen flächendeckend mit Teasern ausgestattet werden?“ in den Mittelpunkt.
Beide Themen waren sehr spannend, das erste natürlich auch besonders aktuell.
Bildungsminister Herr Holter, Landtagspräsidentin Frau Pommer, Vertreter der Hertie-Stiftung, Abgeordnete des Landtags, weitere Prominenz und Alumni von Jugend debattiert gestalteten den Rahmen der Veranstaltung.
Heike Eulenberger,
Regionalkoordinatorin
für Jugend debattiert
Die ganze Klassenstufe 7 war vom 23.04.2024 bis zum 26.04.2024 in Hütten auf Klassenfahrt. Unsere Reise begann mit einer kurzen Zugfahrt nach Zeutsch und 8 km Wandern bis zu unserer Jugendherberge in Hütten. Vor Ort wurden alle mit Zimmern und Essen versorgt. Am Nachmittag ging es schon weiter mit den ersten Workshops. Während die 7/1 einen Survival-Workshop hatte, verbrachte die 7/2 den Nachmittag mit den Stadtwerken und wie auch die 7/3 in Gruppen ein Landart-Projekt machte. Das Abendessen war, wie jede Mahlzeit, vegetarisch. Natürlich gab es wie jeden Abend eine Zimmerkontrolle und eine Aufgabe, auf die man aufpassen musste.
Am nächsten Tag war schlechteres Wetter. Für uns war das aber kein Problem, da wir ein Medienkompetenz-Seminar über Fake News hatten. Wir haben viel über Fake News gelernt und sollten selber eine schreiben. Und schon war unser zweiter Tag zu Ende und bei manchen die Nudeln nicht mehr so heil.
Der dritte Tag war wohl der regenreichste. Während die 7/3 am Vormittag sich in Workshops einwählen konnte, hatte die 7/2 einen Survival-Workshop und die 7/1 hat Landart gemacht. Die Rollen haben sich dann nach dem Mittagessen gewechselt. Während manche den Disco-Abend geplant haben, haben andere Lego gebaut, Insekten bestimmt und vieles mehr. Wie schon gesagt, hatten wir am Abend eine Disco, wo viel getanzt und gelacht wurde.
Und schon ist der Abreisetag. Nur nochmal 8 km wandern, 15 Minuten Zug fahren und schon waren wir wieder da. Es war eine sehr schöne Woche und wir konnten viel mitnehmen.
Von Leah, Lisa und Martha 7/1
Von den Winter- bis zu den Osterferien hat eine Gruppe von sieben Schüler:innen aus unserer Klasse 9/3 an einem, von Erasmus geförderten, Spanien - Austausch teilgenommen. Jedem von uns wurde zuvor ein Austauschschüler zugeteilt, mit dem wir noch vor dem Austausch Kontakt aufgenommen haben. In Spanien angekommen, wurden wir sehr freundlich von den Gastfamilien aufgenommen. Sie haben uns Sevilla gezeigt und natürlich die kleine Stadt in der wir gelebt haben - Tomares. In den ersten Tagen konnten wir zunächst noch ein bisschen die Ferien vor Ort genießen. Als wir dann am Donnerstag das erste Mal in die Spanische Schule gekommen sind, mussten wir uns erst ein bisschen an die neuen Regeln gewöhnen. Manches fanden wir aber auch echt cool, wie zum Beispiel, dass es statt der Pausenklingel Lieder gab, die den Unterrichtswechsel angekündigt haben. Die Hälfte unseres Stundenplans bestand aus Freistunden, in denen wir die Aufgaben aus unserer Schule in Deutschland bearbeiten konnten, was durchaus machbar war. Den Rest saßen wir mit unseren Austauschpartnern im Unterricht, der sich auch ziemlich von dem am OSG unterscheidet. An manchen Schultagen haben wir organisierte Ausflüge in andere Städte gemacht, wie zum Beispiel nach Cádiz oder Córdoba. Dort gab es Rallys oder kleine Führungen. In der dritten Woche waren ein paar unserer Austauschpartner auf einem anderen Austausch in der Slowakei, während dieser Zeit haben wir uns ein bisschen mehr mit der Familie ausgetauscht. Da die meisten Gasteltern kein Englisch konnten, konnten wir so unser Spanisch ein wenig verbessern. Die Zeit verging sehr schnell und obwohl natürlich nicht alles reibungslos verlief war es doch eine tolle Erfahrung.
Jara (9/3)
In den letzten beiden Wochen begaben sich einige Klassenstufen auf spannende und lehrreiche Fahrten. Für einen Teil unserer Klassenstufe 11 ging es nach Barcelona, wo wir sehr viel Kunst genossen und Tapas probierten. Bis 2033 soll eines der bekanntesten Wahrzeichen der Stadt, die Sagrada Familia, fertig sein - spätestens dann sollten wir diese Stadt wieder besuchen. Hoffen wir auch, dass sie bis dahin eine Möglichkeit gefunden haben, den chronischen Wassermangel zu stoppen. Spannend war auch der große Unterschied der Katalanen zur Zentralmacht in Madrid, der sich nicht zuletzt nur in der Sprache sondern auch zum Zeitpunkt unseres Besuchs beim Fußball zeigte.
Auch in diesem Jahr findet in der letzten Ferienwoche (22. Juli bis 26. Juli 2024) unsere Sommerschule statt. Wie in unserem Tutorenprogramm helfen hier ausgewählte leistungsstarke Schüler*innen der Klassen 7 bis 12, jüngeren Schüler*innen (Klasse 5 bis 7) dabei, ihre Stärken zu erweitern und Schwächen auszugleichen. Innerhalb der Woche gibt es täglich für jede*n Teilnehmer*in drei Nachhilfestunden, in denen individuell wichtige Unterrichtsthemen behandelt werden. Das heißt, dass unsere Fachlehrer*innen für jede*n Teilnehmer*in und jede*n Tutor*in Lern- und Lehrhefter vorbereiten. Für die Schüler*innen wird Einzelunterricht angestrebt und pro Stunde eine Unterrichtsgebühr von 3,00 Euro erhoben.
Die Tutor*innen erhalten ihren „Lehrhefter“ am Ende des Schuljahres, um sich optimal vorbereiten zu können. Sie erhalten dank der großartigen Unterstützung unseres Fördervereins 7,00 Euro Entlohnung für eine gehaltene Unterrichtsstunde.
Die Sommerschule wird von der Schulsozialarbeit organisiert und begleitet. Nähere Informationen gibt es in den Elternbriefen, die an alle Familien per edupage versendet werden, auf unserer Homepage unter “Schulsozialarbeit - Sommerschule”, im Schaukasten der Schulsozialarbeit und persönlich bei mir.
Anmeldeschluss für die Teilnahme an der Sommerschule ist für alle der 24. Mai 2024.
Spätere Anmeldungen können nicht berücksichtigt werden.
Bei allen Fragen rund um die Sommerschule steht euch/Ihnen Christian Gensert (Schulsozialarbeit OSG) als Ansprechpartner zur Verfügung.
Im Rahmen des Chemieunterrichtes besuchten die 7. Klassen am 17. und 18. April die Feuerwehr im Gefahrenabwehrzentrum Jena. Im Mittelpunkt standen dabei Fragen wie: Wie entsteht überhaupt ein Feuer? Welche Brandklassen gibt es? Was ist beim Löschen zu beachten? Wie handhabt man Feuerlöscher richtig?
Der Herausforderung selbst einmal ein Feuer mit einem Feuerlöscher zu bekämpfen haben sich am Ende alle erfolgreich gestellt.
Vielen Dank an die Feuerwehr Jena.
Am 19.3. erlebten die Schülerinnen und Schüler unserer 5. Klassen einen faszinierenden Tag, der ganz im Zeichen des Gewässerschutzes stand. Von spannenden Experimenten bis hin zu inspirierenden Gesprächen mit Expert:innen - dieser Tag bot eine Vielzahl von Erlebnissen und Erkenntnissen rund um das Thema Umweltschutz.
Der Tag begann mit einer einführenden Präsentation über die Bedeutung des Schutzes unserer Gewässer. Dabei wurde den Schülern verdeutlicht, wie eng das Wohlergehen unserer Ozeane, Flüsse und Seen mit unserem eigenen Lebensraum verbunden ist. Anschließend begaben sich die Schüler auf eine interaktive Tiefseetauchfahrt, die sie in die faszinierende Welt der Meere entführte.
In fünf verschiedenen Workshops konnten die Schülerinnen und Schüler dann ihr Wissen vertiefen und neue Aspekte des Gewässerschutzes erkunden:
Pflanzen und Wasserqualität: Unter der Leitung von Frau Dr. Furch und ihrem Team vom Matthias-Schleiden-Institut für Pflanzenphysiologie untersuchten die Schüler:innen, wie Pflanzen Schadstoffe aus dem Wasser filtern und welchen Einfluss dies auf ihre Zellen hat.
Kläranlage und Wasserreinigung: Bei kleinen Experimenten und Gesprächen mit Frau Günther und Herrn Comouth von Jena Wasser lernten die Teilnehmenden die Bedeutung einer Kläranlage und deren Beitrag zur Reinigung unseres Wassers kennen.
Wasserprobenanalyse: Unter Anleitung von Frau Dr. Christina Walther von Witelo (Schülerforschungszentrum Jena) untersuchten die jungen Forschenden Wasserproben aus der Saale, dem Schulgartenteich und dem Trinkwasser auf verschiedene Stoffe und lernten so, die Qualität des Wassers zu beurteilen.
Mineralogie und Geowissenschaften: Frau Kreher-Hartmann und Herr Prof. Dr. Majzlan von der Mineralogischen Sammlung und vom Institut für Geowissenschaften führten die Schüler:innen in die Welt der Gesteine und Mineralien ein und erklärten, welche davon im Meer vorkommen.
Meeresverschmutzung durch Plastik: Mit dem Greenspeaker Detlef Ramisch von Greenpeace diskutierten die Workshopteilnehmenden die gravierenden Auswirkungen der Meeresverschmutzung durch Plastik und erfuhren, wie sie selbst aktiv werden können.
Es war ein Tag voller neuer Erkenntnisse und Inspirationen, der dazu beigetragen hat, das Bewusstsein für den Schutz unserer Gewässer zu stärken.
Lasst uns gemeinsam den Unterschied machen!
Danke an alle externen Partner:innen sowie dem Kollegium des OSG für die Unterstützung.
Janice Zach
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